2018年,一所新的学校在众人的期待中精彩亮相,成为李沧教育版图上的新亮点;三年来,这所学校以独特的理念和风格赢得了口碑,成为学生和家长不断赞誉的热点;
2022年,她又翻开了全面提升和品质立校的新篇章,一所以实力和精致著称的名校冉冉升起……
她的名字,叫做爱迪;她的魅力,与众不同。
从孩子角度出发的育人理念
改革与创新的时代,教育理念总是在推陈出新。爱迪没有选择浮躁,而是坚守净土的安静。
爱迪更为看重学校是学生的学校,是一切围绕学生成长而设立的空间,是提供学生发展所需全部营养的平台。
所以,在爱迪,你未必能看到鲜红的标语口号,却能够在每一个角落看到给予学生的关注与鼓励。
在爱迪,每个孩子享受着公平和优质的教育。
答案,是写在孩子们求知的明眸中,和自信的笑脸上的。
校园环境体现的人文特色
九年一贯,从懵懂少年到青春年少,是花季,是诗歌与阳光的最美年华。
所以,在爱迪,不同年龄段的学生都能够找到属于自己的温暖,有自己的成长空间,有自己星辰大海的梦想,也有脚踏实地追逐梦想的努力。
小学部,从习惯养成开始做好一点一滴,勤奋上进,各展才华,为童年披上阳光的羽衣;
初中部,引入生涯规划,一生一策,以梦为马,不负韶华,用自己的画笔描绘青春;
全体爱迪生们,腹有诗书,温文尔雅,不畏竞争,敢于进取。
多样课程实现师生共发展
新时代素质教育发展的最大挑战,在于面对每个孩子差异化的个性特征和发展需求,学校教师能精准有效地回应。
为此,爱迪开发和实践了一系列特色课程:科技类的木艺、水下机器人;体育类手球、体适能、棒球;艺术类双排键、模特、京剧等。
在课程开发和实践过程中真正实现了师生共成长。
“我在、我能、我行”,阳光自信写在每一个爱迪生的脸上。
人格健全是成长第一要素发展
爱迪,从来不惟分数论英雄,更关注的,是成长,而不只是成绩。
所有爱迪的老师,都知道每个学生的成长理想,和每个家庭的成才期望。
所以,在爱迪,一朵花需要阳光,一棵树需要雨露,关注学生的成长,先从关注每一个孩子的健康开始。
成长也需要栉风沐雨,成才也需要修剪枝蔓。爱迪会指导学生去克服困难,去战胜失败,泪水和汗水,同样都是成长过程中的养分。
正视差异,才能够认真的去做好扬长补短。
求知能力才是学生的财富
新课程标准之下,教材变得越来越薄,新高考改革之后,考试选拔变得越来越灵活。
课堂之内,启发教学,分层教学,合作学习,探究学习,实现亦生亦师的学习过程;
课堂之外,动手实践,体教融合,以美育人,兴趣特长培养,收获全面发展;
校园之外,开阔眼界,实践公益,学会研究性学习,充实能力培养的各项修炼。
这是爱迪起初就有的优势,三年历练,炉火纯青。爱迪相信,未来考场和职场的赢家,是属于学会主动学习和运用知识能力最强的人。
小班化,不只是人数问题
爱迪三年,小班化坚守如初,未来也将继续坚持。
小班化,是真正实现因材施教的前提基础,爱迪的学生成长分析和教学质量分析,是具体到每一个学生,具体到学生的全部。
尊重学生主体地位,尊重学生的学习和发展需求,小班化提供了独有的个性发展、多元发展的支撑。
班级虽小,样样俱全;课程施教过程中能够及时掌握学生的反馈,令每一位学生的每一堂课都能有所收获,这才是教育教学的宗旨所在。
名师名家,只有成为学生导师才有价值
爱迪的名家名师,不仅名副其实,而且时刻站在学生身旁,亦师亦友,既领路前行,又伴随始终。
从创校校长王志强博士,到来自北京清华附中的白沁文校长,到几十年躬耕育人一线的王秋红校长,他们都淡去功名,走进教室,走进学生中,聆听,倾听,和蔼如化雨春风。
爱迪教师队伍中研究生学历占到半数以上,不乏省市级优秀教师、优秀班主任、学科带头人和青年拔尖人才,他们更是辛勤奉献,秉持教育初心。
一所学校之所以为名校,非大楼也,大师之谓也;一名教师之所以为名师,非盛名也,是甘做学生成才的铺路基石。
人文化成,和谐共长。在爱迪,你与名师的距离最近。
(图片来源:青岛爱迪学校)