青岛电子学校秉持“成就一个学生,幸福一个家庭,奉献整个社会”的办学理念,坚持以立德树人为根本、以提高质量为核心、以产教融合为路径,搭建平台,拓宽渠道,构建起多专业、多层次的职业教育体系,服务地方经济,趟出了一条职业教育与区域经济和谐互动的成功之路。

学校始终站在职业教育改革发展的最前沿,实现了学生的可持续发展,赢得广泛的社会赞誉。学校获得全国教育系统先进集体、山东省文明校园、山东省职业教育先进集体等200多项荣誉。在市教育局局属学校年度绩效考核评比中,连续五年获得青岛市局属学校考核优秀,目前已获得七年优秀等次。

学校是山东省首批中高职一体化试点学校,山东省首批3+4本科贯通培养试点学校,青岛市首批普职融通试点学校,青岛市首批五年制贯通试点学校,青岛市首批现代学徒制和校企一体化试点单位,青岛市首个有中外合作办学项目的中职学校,是全国首个在海外建立分校的中职学校。现有教职员工217人,实习实训设备总值5736万元,在校生2600余人。

立足青岛经济  办学贴近产业

青岛电子学校搭建3+4分段培养本科、3+4国际本科、3+3+2国际硕士、五年制贯通、三二连读大专、综合高中、普职融通、中专等深层次、多角度、全方位、立体化的人才培养平台,畅通了人才培养的立交桥。计算机应用、数媒是全国示范专业;数媒、电气是省品牌专业,电子、电气是省教学改革试点专业,数媒、电气、计算机、物联网、3D打印是市骨干专业。计算机应用、电子技术应用是市“双高”(就业率高、优质就业率高)名牌专业。在学校传统的计算机、电子、电气专业基础上,开发数字媒体、3D打印、物联网、大数据、工业互联网等新专业。

坚持德育为先  多方协同育人

学校以“崇德尚礼”德育品牌为引领,实施“1+1+1”特色培养模式,即每一位学生精通一项专业技能,为学生奠定立业之本,具备一项艺体特长,为学生铺平立人之路,培养一种情趣爱好,为学生开启创造之源,不断塑造学生良好的道德修养和高尚的思想品质,形成了“勤奋严谨和谐进取”的优异校风。

学校推进全员、全程、全方位的“三全育人”工作,构建学校、家庭、企业、社会“四位一体”的协同育人机制,落实“五育并举”,实施学生“核心素养”提升工程,践行青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划。组建校艺术教育中心、体育教育中心、创客教育中心,成立劳模学校、劳模工匠工作室、农业实践基地,打造“e米阳光”职教义工品牌并建立志愿服务站点,促进学生德智体美劳的全面发展。拥有动漫、微电影、文学、篮球等40余个社团,满足同学们个性成长需要,体育节、艺术节、创新活动月、技能大赛、读书节、运动会、创新创客大赛等活动精彩纷呈,积极推进“无书香不阳光”书香校园,让校园里充满孩子们的歌声、笑声、读书声。学校也被评为青岛市首批五星级“阳光校园”。

优化师资结构  团队凝心聚力

学校现有教师147人,正高级教师2人,副高级教师44人,拥有全国职业教育先进个人1人,全国优秀教育工作者1人,全国黄炎培职业教育杰出校长1人,全国黄炎培职业教育杰出教师1人,齐鲁名校长1人,山东省富民兴鲁劳动奖章2人,省特级教师3人,齐鲁名师1人,青岛市各类优秀教师、名师、学科带头人、教学能手40余人。专业课教师75人,双师型教师68人,占90.6%。聘请行业协会专家、企业技术骨干和高校教授等30余人组成校外兼职教授队伍。

深化教学改革  注重提质培优

学校秉承“成就一个学生,幸福一个家庭,奉献整个社会”的办学理念,不断刷新着中职学生升学、深造的高度与宽度,自2013年以来,青岛电子学校共有一千余人直升或考入山东师范大学、青岛大学、青岛理工大学、青岛科技大学等本科院校。学校2015级毕业生中, 2022年有17人保送、考取了研究生。自2019年青岛电子学校毕业生戴栋晨考入中国科学院机械电子工程专业硕士研究生以来,青岛电子学校毕业生考研人数就在连年上升,2020年为5人、2021年为7人,2022年跃升到了17人,越来越多的电子学校毕业生“组团读研”成为常态。

近8年在全国技能大赛中荣获 9金 27银 12铜;2020年在中华人民共和国第一届职业技能大赛物联网技术赛项山东省选拔赛和青岛市选拔赛中,市赛囊括前三名,省赛勇夺冠亚军,并荣获全国优胜奖。

推进集团化办学  产教协同育人

青岛电子学校牵头成立了青岛电子信息业职业教育集团、并成为全国示范职教集团;成立电子信息领域专业建设指导委员会,打造服务新旧动能转换平台。目前,职教集团联系着10所职业院校、7个行业协会、80家企业。

作为全国工业和信息化职业教育教学指导委员会通信专业分委会副主任委员单位,牵头制定全国中等职业教育《光伏工程技术与应用》专业教学标准。通过学校与企业间的深度合作,开展了职业学校人才培养模式的流程再造,让企业参与中职学校的专业规划、教材开发,使企业的新技术、优秀文化融入学校课程与创新实践。将产业和企业需求融入学校,重构了学校、专业、课程、教师、学生发展“标准链”,推动学校各项教育元素向产业集中。

（图片来源：青岛电子学校）