逄竹琴:即墨区第一实验小学教师,即墨区最美教师、即墨区优秀班主任、即墨区名师班主任工作室成员、即墨区教学能手、即墨区三八红旗手。

教育理念:师以德为本,心以爱为源;以真理教书,用真情育人。关爱每一个孩子,尊重每一个学生,让每一个学生都享受着学习的乐趣和成长的快乐! 

逄竹琴从教28年以来,一直担任低年级班主任工作。教学中注重对学生因材施教,开发每个学生的潜能。作为班主任,她深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中一向遵循严要求、高标准的指导方针。

逄竹琴由于常年担任班主任,工作在教学一线,患上了严重的椎间盘突出症、颈椎病,犯病的时候引起脑供血不足,头晕、恶心、呕吐,不能站立,腰也不敢动一下。就连讲台那么矮的地方都迈不上去,只好站着上课。逄竹琴深知低年级孩子自理能力差,如果没有班主任在就会乱成一锅粥。为了不给孩子落下课,在医院住院期间,她每天总是坚持来到学校上课,下班后再去打针、按摩、理疗。

班上有一位学生叫王军(化名),这个孩子从上学的第一天,逄竹琴就感觉出这个孩子的不同,上课东张西望,跟人说话时挤眉弄眼,这种境况的他,伴随着时间的推移越来越严重,她跟家长交流得知孩子有抽动症,而且情绪激动时特严重,使人看了痛在心里疼在心上。于是,逄竹琴就特别关注这个孩子,平时多与他谈心,和他做游戏,让他从心里减少对老师的戒备心理。孩子上课渐渐安静下来,而且学习成绩也一天天好起来。由于孩子的特殊情况,家长对这个孩子也倍加关心,尤其孩子的奶奶,每天早早的来到校门口接孩子,生怕接得晚了孩子着急,病情再加重。有一天下午放学时突然下起了倾盆大雨,由于雨下得突然,孩子们很多没拿雨具的,所以家长都早早的来到了大门口把孩子接走了,可王军却没来接,逄竹琴赶紧把孩子又领回了办公室,给他的妈妈、奶奶打电话(由于这个孩子特殊,我留下了他妈妈奶奶的电话,方便联系),电话打通了没人接?逄竹琴从孩子的表情中看出了孩子的着急,这怎么办?于是她又不停地给孩子妈妈奶奶打电话,终于在打了十多个电话以后,也就是天已经黑下来的时候打通了他妈妈的电话,原来他妈妈把手机打在静音上没听见。听到孩子还没接,王军妈妈也着急了,说马上往回赶,这时在家等着孙子的奶奶也发现孩子那么晚没回家,也着急了,冒着雨骑着电动车匆匆忙忙赶到了学校,当看到孩子在我的身边静静地等着她的时候,奶奶不顾满身是水一下子把王军搂在了怀里,连声跟逄竹琴说“谢谢”。看着孩子回到了父母的身边,逄竹琴的一颗悬着的心也终于落地了。后来学校领导找到逄竹琴,给了她一封表扬信和锦旗,说是王军的家长送来的,其实这只是她作为老师应该做的,可却使家长备受感激。十年树木,百年树人,逄竹琴将用全部的爱在这片土地上默默耕耘,播种美,传递美,收获美。她相信这些祖国的花朵们将会越来越美!

在学校和区里组织的能力素养抽测中,逄竹琴所教班级总是名居前茅。因为教学成绩突出,班级管理出色,她连年被评为学校优秀班主任。并先后获得即墨区最美教师、即墨区优秀班主任、即墨区小学语文教学能手,即墨区三八红旗手、即墨区优秀辅导员、即墨区优秀指导教师、即墨区教育教学优胜个人等称号。撰写的论文多次在国家、省获奖或出版。积极参加区里举行的各种活动,并荣获即墨区首届小学班主任工作室主持人。

校园是美丽的,我们生活在和谐的大家庭更是幸福的。逄竹琴在三尺讲台上无怨无悔地挥洒着自己的青春;学生学而不厌,在浓浓的学习氛围中愉快地学习。兴趣是最好的老师,在快乐中获取知识,逄竹琴的课堂就诠释着这句话!

(图片来源:魅力教育)