“疫”路同行守初心，线上教学担使命。11月6日晚上，接到线上教学的通知后，青大附中迅速反应、快速行动，在两个小时内就把线上教学的工作有条不紊地部署下去，做到了无缝衔接。为了保障线上教育教学秩序，张凤瑛校长在学校办公会上提前做了布置，要求各部门必须做好准备，完善《线上教学实施预案》，随时开启线下与线上教学的转换。

为了保证线上教学有序高效地运行，青大附中实施了“一二三”策略：“一个目标”确保线上教育教学稳定有效；“二个途径”开齐课程、抓好常规；“三个阶段”课前教研集备、课中互动沟通、课后检查反馈。

一个目标：确保线上教育教学稳定有效

课堂是教学的主阵地。青大附中一直倡导向课堂要效率，虽然教学模式转为线上，但要保证教育教学质量。在线上教学准备期间，张凤瑛校长强调，虽然教学在线上，但我们的育人目标不能变，学校各处室部门一定要发挥好自己的作用，为线上教学保驾护航。学校一线教师，务必要做好硬件和软件的准备，确保线上教学是稳定和有效的。

两个途径：开齐课程、抓好常规

开齐课程。为了保障各学科的正常教育教学秩序，线上教学完全执行线下课表，开足开齐所有课程。相比于线下，升国旗仪式、班会课、音乐、美术、体育、劳动、综合实践这些课程一节都不少，而且结合线上教学的特点，各学科做了相应的优化。为了适应线上教学形式，我们把每节课的时长调整为40分钟，课间休息调整为15分钟，在下午还增加了一次课间操。这样，学生能够有较充足的休息和放松时间，从而提高课堂的学习效率。

抓好常规。为了保证线上的教育教学秩序，教导处和学管处组成了联合服务小组，全天候值守在课堂中，一旦发现有学生未上线或长时间掉线，联合服务小组会及时联系班主任，确认学生的在线学习情况。此外，如果有老师忘记打开摄像头或者忘记时间拖堂等问题，服务老师也会立刻做好提醒。每天的线上课程结束后，会有专门的老师把当天发现的问题进行汇总，发到教师群里，规范老师们的线上教学常规，确保线上教育教学质量。

三个阶段：课前教研集备、课中互动沟通、课后检查反馈

课前教研集备。虽然已经历过线上教学，但在备课方面老师们丝毫没有松懈。在线上教学的准备阶段，学校就召开了教研组长会议，让各教研组提前做好教学计划，为线下到线上的切换做好硬件上和软件上的准备。并要求各教研组长课前一定要组织老师们进行集体备课，群策群力，针对线上教学可能遇到的问题，结合自己的学科特点，做好应对措施，力争让每一节线上课都高效、有质量。线上教学开始后，各教研组利用腾讯会议、钉钉等形式进行线上集备教研，氛围浓厚，扎实认真！

课中互动沟通。本次线上教学，学校继续采用课后网线上直播授课的方式，各班上课老师都是原班任课教师，对孩子们的学情有充分的了解。老师们化身为一线“主播”，为吸引自己的“粉丝”们，施展着自己的才能。课堂上，教师能随时发起点名，追踪不在线的学生，便捷高效；能使用随机功能抽取学生回答问题、也能使用抢答、表扬等功能，提高学生的兴趣；还能不定时点开学生的麦克风和摄像头，督促学生认真听课；另外，学生针对不懂的问题能实时发问，提高课堂的交互性。直播课堂里学生积极性高，师生互动性强，愉悦高效。

课后检查反馈。线上教学期间，给老师们收取作业、批改作业、反馈作业，了解教育教学效果增加了困难。在这种情况下，老师们有效利用网络和课后网平台，为课后检查反馈的有效运转探寻暖心有效的方法。在课后网平台上批阅作业的过程中，老师为同学们的作业点个赞，画个“笑脸”和“爱心”，加上鼓励和表扬的话语，还可以发送语音评语、拍照反馈等。虽然老师在批改作业上付出的时间和精力增多了，但作业的批改更立体化，更有温度。

“疫”不容辞，“课”不容缓。在线上教学和线下教学的转换中，全体青大附中人，将会携手同行，让线上教学也可以变得优质高效，让管理更暖心、教师更用心、家长更放心。