建设高质量教育体系，是“十四五”时期教育领域的主攻方向。高质量德育是教育高质量发展的必然要求，只有切实把握时代特点，真正读懂学生，提升领导能力，才能更好落实立德树人根本任务。山东省青岛第七中学通过打造“润心育德”品牌，建构“润心育德”德育课程、德育管理等系列育人体系，着力完善课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、实践育人、协同育人六个育人途径，从而激励学生不断完善自我，超越自我，为学生的成长铺就个性化发展之路。

课程育人，多维度释放教育动能

青岛七中从知识、到方法、到思维，将学生社团建设作为发展学生兴趣爱好、促进学生全面发展的重要载体，从“践行七中办学理念、大力推行素质教育”出发、依据学生发展的核心素养，确定了“打造学校德育特色、建立校本课程体系”的德育贯通点。

学校结合青岛市“十个一”项目行动计划，把国家课程、地方课程和校本课程有机的融为一体，实现了德育中跨学科的参与深度、学科融合的进阶。学校每学期开设十几门社团课程，由专业老师进行指导，通过体育、艺术、科技等提升学生的关键能力、核心素养，实现德育质量的突破性提升，更大程度地发挥德育的意义与价值，在课程育人中找到德育的归属感、自豪感。

活动育人，多驱动聚焦核心价值

青岛七中按照“社团引领、实践拓展，完全对接、整体推进”的原则，根据学生不同发展水平及审美情趣，设计“三节三赛三工坊”实践载体。一是对校园活动进行系统性设计，形成以校园文化艺术节、体育节、科技节为代表的“三节”，将校内活动打造成师生自我教育、陶冶情操的平台；二是定期举办班级舞蹈合唱比赛、诗文朗诵比赛、书画艺术展等，对接区级、市级、省级艺术竞赛，选取优秀作品进行培育，形成以校级竞赛选点、区市级竞赛培优，省级、国家级国家竞赛突破的三级活动竞赛体系；三是共建以辩论为代表的语言文字工坊、以武术为特色的体育运动工坊、以竖笛等器乐推广为拓展的音乐文化工坊，学生通过工坊强化创练、培养艺术特长，用活动展现德育魅力，更是回应教育根本问题，落实立德树人根本任务的有效途径。

文化育人，多元化彰显教育自信

漫步在七中校园，浓厚的文化气息扑面而来，散发时光色彩的校史文化，紧跟时代步伐的“四史教育”，追赶世界潮流的科技宣传……多年来，学校以“大德育观”为指导，搭建文化育人体系、推进文明校园创建，打造文化育人品牌。学校逐步形成了从时间上贯穿学年，从空间上由课内延伸到课外、由校内延伸到校外的主题鲜明、针对性强的德育序列，以“润心育德”的追求滋养着师生的心灵，涵养着师生的品行，承载着弦歌不辍的厚重底蕴。“月月有主题，周周有活动，课程有实效，活动能创新，德育出精品”，这已上升为学校校园文化符号与文化品牌，成为彰显学校文化积淀与文化精神的鲜明旗帜。

管理育人，多视角构建“五维系统”

青岛七中坚持爱字当头，以爱滋润心田，筑牢管理与人阵地。学校以系统观念全面加强“三全育人”的顶层设计，系统布局，按作用分工构建了“六维系统”。一是学校党支部建立由党支部委员、中层干部、省班主任工作室成员、校优秀班主任工作室成员共同组成的育人核心系统；二是由校领航导师团成员、校名师工作室成员、心理育人群体共同组成的共育系统；三是由全员育人导师、青年教师共同组成的协作系统；四是由学生干部、学生会成员组成的协同系统；五是由家长和社会群体的互补系统。各系统以“系统眼光”和“系统自觉”，理论与实践系统化，育德与育心系统化，课内与课外系统化，线上与线下系统化。从而将“系统育人”从意识态度层面，提升到能力层面，协同构建了有助于相嵌、链接、互补、共生的教育合力的育人体制。充分发挥了各部分的教育执行力、影响力和作用力，形成了多向互动、整体联动、纵向滚动、横向脉动的“三全育人”系统格局。

实践育人，多渠道赓续“红色精神”

从红色基因中“启航”。通过传唱一首红歌、共读一部红色书籍、参观一个博物馆，赓续一种红色精神，引导广大学生传承和弘扬红色基因和血脉。

在红色实践中“竞航”。创新提出“红色青岛”实践育人课程体系，打造“特色五堂课”，即中共青岛党史纪念馆“初心课”、青岛革命烈士纪念馆“使命课”、青岛红景新区核心区“信仰课”、中国人民解放军海军博物馆“担当课”、奥帆博物馆“自强课”，在参观实践中进一步坚定广大学生将红色种子内化于心，落于行动。

在志愿实践中“远航”。常态化开展志愿服务活动，特别成立了“爱在路上”环保公益社团，发起“同心相‘手’”、把爱“袋”回家等独具学校特色的志愿服务项目，将人文素质教育、志愿服务精神传播纳入学生培养方案，引导学生在志愿实践中远航。

协同育人，多视角培植教育生态

青岛七中以全面建设区域家庭教育基地为核心目标，依托郭德利山东省优秀班主任工作室、青岛市名班主任工作室，提高政治站位，构建家校社一体化协同育人新格局，走出青岛七中家校社协同育人的特色道路。

学校积极打造“相伴成长”家庭教育特色品牌，让“家庭教育指导”长效化，奋力实现“家校沟通”无缝化，让家校社协同育人人本化。学校成立家校社协同育人领导小组，组建由全国优秀教师、山东省优秀班主任、心理健康教师、班主任、家长为梯队的家庭教育指导团队，邀请省市知名家庭教育专家开展分层培训，推动家庭教育队伍体系化构建、专业化发展。学校发挥课程育人和家校协同育人作用，积极打造家庭教育指导精品课系列课程，通过班主任培训会、家长会、家长经验分享会等形式，将家庭教育指导前置，同时贯彻落实《青岛七中家长驻校制度》，让“家长驻校”常态化，使学校发展更有力量。学校通过统筹家长委员会、家长学校、家长邮箱、家长热线、家访月等多种家校沟通的载体与渠道，畅通家校沟通，保证“家校沟通”无缝化。通过举办“三长见面会”，建立家校社联动，探索“家校社”协同育人新路径，共同下好“协同育人”一盘棋，赋能学校发展，共商教育策略，优化协同育人环境，践行“高起点规划、高标准管理、高水平办学”的德育发展目标，着力构建高质量协同育人新体系。

多年来，学校的德育工作，始终注重唤醒、教育、引导、照亮学生。学生的成长也在不断滋润、丰盈和提升老师，丰富着学校的德育内涵。学校“润心育德”的德育品牌，培养了学生德智体美劳的全面发展，培养了一批具有引领示范的学生干部团队，培养了一支德才兼备的德育导师团队，最大限度地凝聚力量、集思广益、群策群力，最充分地挖掘全体学生的自主管理能力。新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。

青岛七中将继续以立德树人为根本任务，坚持“润心”于无声、“育德”于日常的德育工作体系，拓宽拓深德育路径，引领师生不断获取和拥有更多人生意义和生命价值，不忘初心，牢记重托，不负使命，笃行不怠，奋力绘就绚丽多姿的未来教育新篇章！

（图片来源：青岛七中）