名师工作室的一项重要内容就是发挥主持人的示范、带头作用，12月14日，青岛六十八中张培喜名师工作室主持人张培喜开展了一次丰富多彩的线上教研活动，青岛市80多位通用技术教师相聚云端参与教研活动。

活动中，张培喜展示了一节公开课《制作模型或原型——激光切割机制作个性化笔筒》。本节课是通用技术必修一第六章《模型或原型的制作》第四节内容。这节课以个性化笔筒制作项目为主线，让学生根据设计方案借助于先进的现代化辅助加工设备－激光切割机制作完成笔筒模型或原型；经历产品模型或原型制作过程，掌握激光雕刻切割机数字化加工设备及其它常用工具的使用方法。本节课大胆创新、敢于挑战，引进先进的激光切割机设备，拓宽了学生视野，培养了学生兴趣，也大大提升了他们的成就感，课堂成效明显，教学目标达成度高。

随后，张培喜先围绕着课程标准研究、教材分析、学情分析、教学目标制定、教材整合、大项目设计等方面向与会的各位领导、专家、同仁们介绍本节课的设计思路和设计过程。再将本节课的五个教学环节及设计意图进行了详细介绍和说明。最后，结合课堂的教学实际中所显露出来的问题，从教学设计、学情分析、硬件条件等方面反思本节课，反思到位，为今后的教学改进找到了突破口。

教研活动中，名师工作室的另一位成员青岛六十八中的张海娟老师进行了必修二第四单元《控制及其设计》后两节的大集备交流，张老师从课标内容分析、学科核心素养、教材分析、学情分析、教学实践、考题分析六个方面进行了展示。张老师对课标的把握精准，并落实到学生的设计与实践活动中。本单元的教学实践，充分提升了学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五个方面的核心素养。

本次公开课和集备交流得到了青岛市教科院通用技术教研员孙公刚老师的高度肯定，对张培喜老师和张海娟老师的辛苦付出给与了高度认可。

另外，孙公刚老师结合本次展示的公开课谈了如何在今后的教学中根据各自学校的教学资源进行教材整合、拓展教材的广度，鼓励老师们在教学中基于大概念、大过程、大单元开展项目式教学，也谈到了不能为了项目教学完全脱离教材，必须以教材为根基，围绕教材、合理选择项目，与教材有机结合。

（图片来源：青岛六十八中）