2月3日上午，青岛十七中2023年教育教学年会在求真楼报告厅隆重举行。大会由副校长李同军主持，全体教职工与会。

此次教育教学年会围绕“聚焦质量提升，落实核心素养”这一主题，通过教研组长和班主任们分享经验，交流心得，引导全体教师进一步关注课程建设，关注导学案改造，进一步推进学校教育教学跨越式迈进。

信息技术教研组长杨莹老师、政治教研组长李永萍老师、语文组陈喆老师、历史教研组长李子男老师现场与老师们分享了课程建设和导学案改造的实践与思考。

杨莹老师率先用风格鲜明的先进技术展示信息技术组在加强课程群建设和优化科创教育生态取得的成果。从显性课程的信息技术基础课程群、程序设计课程群、创意智造课程群、人工智能课程群、数字媒体课程群到隐性课程的科技节、校园科技创新大赛、专家讲座、外出参观、学生实践等名目繁多，活动丰富。参与活动的学生们从技术的被动使用者转化为技术的主动驾驭者，素养提升效果明显，创新作品屡获成功，令老师们耳目一新，叹为观止。

李永萍老师的发言《创新课程建设培育时代新人》具有鲜明的政治学科特色，集中体现出思政课事关社会主义办学方向，事关学生健康成长的重要性。政治组在课程建设方面的具体措施既包括学科内融合，例如跨模块的融合、时政瞭望、身边的经济学、法治视界等，也包含了跨学科融合“四史讲堂”，例如政治与历史融合、政治与语文融合等。李老师还表示继续深入探索议题式的活动型课程是政治组本学期关键任务。

陈喆老师作为入职三年的青年教师阐发了个人关于进行数字化阅读课程的设计开发研究的实践感悟，畅谈了短视频时代下的文本阅读去向，理论新颖而充实，紧密贴合时代发展，既有语文学科必备素养的体现，又有与现实信息技术理论的结合，为老师们提供了更广阔的研究方向的思考。

李子男老师从本教研组高一、高二、高三三份导学案谈起，历数每份导学案的优势特长和略显不足之处，真实可感，可借鉴性极强，使老师们受益匪浅。李老师指出，导学案改造还要考虑如何使设置的问题兼顾和满足更多学生不同的个性化需求、如何实现小组分组的最合理化、如何让学生不仅能解决问题还能有效地生成问题、如何做到更严谨和更规范性等等，引发老师们共鸣。

随后，班主任代表刘江玲老师和刘晓倩老师先后分享了班主任工作的心得体会。

刘江玲老师以《悦纳接受陪伴成长》为题，分享了自己作为班主任的教育故事。从团队创建、士气鼓舞到问题学生心理辅导，再到日常陪伴，刘老师娓娓道来，提醒老师们带着欣赏的眼光感悟生活，正如她所言“风景随处可见，关键是学会欣赏；故事每天都有，关键在于感悟。”

刘晓倩老师作了题为《初春微寒待花开》的班级管理分享。作为班主任，刘老师在接班前未雨绸缪，提前了解学生所思所想，有的放矢开展工作，努力使学校的墙壁“说话”，重视学生多元发展，重视榜样激励，重视师生互动。她以最真挚的情感肯定孩子的价值，以最持久的耐心静待学生成长，初春微寒待花开，愿为春风暖花蕊。

吴峰校长总结发言，并就新学期工作进行整体部署。吴校长充分肯定了本次教育教学年会老师们的精彩发言，进一步强调新学期要找准教育理念落实的路径，重视课堂教学中的课程思维。他从学习目标、评价任务、教学活动三方面展开分析，强调教、学、评一致的重要性和展示形式，强调要重视学习方法的指导、学生自我评价的落实、学科作业的统筹布置等。

会议最后，刘霖书记对全体老师表达了祝福和期许，期望和老师们携手同行，聚力教学质量的提升，全面落实核心素养，共同促进十七中新学期再获新发展，再上新台阶！

（图片来源：青岛十七中）