一年之计在于春,一日之计在于晨,新的一周在琅琅读书声中开启。一周学习的疑惑,在新的一周学习中,慢慢地得到解答,更多的亮点也被逐渐发现。

教学设计 引领工作 指明方向 提升素养

作为新老师,好的学案设计对我们的帮助是巨大的。一份设计巧妙、应用性强的学案,既能让教师更加明确对教材的处理,把握并突破重难点,也能让教师更清楚是对于学生何种核心素养的培养,从而在上课的过程中有所注重,进行合理设计。通过观察,我发现数学组备课时会对学案进行精心设计,不仅明确学习目标,还设置了重要知识点的预习以及进行知识运用的典型例题,课后也会设计达标检测和每日一练加以巩固。而且课前预习部分让学生通过阅读课本了解基本内容,既紧扣了课本教学,又便于发现学生存在疑难的地方,从而让教师可以有所侧重的讲解,也能够引起学生对易错点的重视。 

学科融合 渗透思想 情境教学 聚焦高考

数学组的老师们在教学过程中十分注重学科之间的融合以及数学思想的渗透。例如在讲解导数的概念及其几何意义时,孔蕊老师从实际情境出发,由高台跳水运动员的速度问题入手,结合物理知识,引导学生思考如何由平均速度得到瞬时速度,并由此渗透极限的思想,提升学生数学抽象思维核心素养,为学生日后的学习奠定一定的基础。同时,孔老师注重知识在情境中的合理应用,强化导数在实际情境中的实际意义,对标新高考数学考试要求——数学考试加入复杂情境,强调数学思想方法。在讲解平面向量的概念时,王俊亮老师会有意识地进行数学与物理之间的转化,由物理上所学的矢量和标量过渡为数学中的向量和数量,这样更利于学生的理解,同时聚焦于情境教学。 

班级管理 仪式满满 关注学生 助力成长

周一上午的学校表彰大会中,高二14班荣获优秀班集体称号,共十多名学生获得校长奖学金、学习优秀标兵等多项荣誉称号。对此,班主任孔老师无疑是开心的,但开心之余也不忘为学生拍摄照片,其目的不仅是想让家长能够感到开心与骄傲,也是想为学生留份回忆,在之后高中毕业纪念册中留作纪念,让学生在毕业时能重温当时的自豪与开心,这对于学生来说意义非凡,是对高中美好青春的一种纪念。对此,孔老师在交流中谈到,在教学中仪式感是非常重要的。当一名学生取得一些成绩、表现优异时,我们作为老师一定要注重对于学生的表扬与鼓励,不能随便说一下就过去了,而是要在正式的场合以正式的态度进行,或许只是一些细小的行为,但对于学生来说,影响是巨大的。这样不仅能够让他们感到自己被重视,激起他们的自我效能感,激励他们继续奋发向前,也能够对班级里的其他同学起到正面强化的作用,让他们能够向优秀同学学习,使自己做得更好。但当学生犯错误的时候,我们既要及时处理,也要注意学生的自尊心,可以私下里进行交流以及给予必要的批评,让其明白自身行为的错误,约束自己的行为,从而向好发展。

通过跟孔老师的学习,我懂得作为班主任不仅要关注学生的学习情况,也要关注学生身心健康以及情感的需求。作为一名老师,要对学生一视同仁,在与学生相处中要有足够的耐心,在与家长沟通时,要足够的真诚。

八九燕归来,春暖花又开。生机勃发之季相聚济南,作为新教师,我们必牢记学习初心,脚踏实地,奋发笃行,珍惜此次机会,迅速成长,力争成为一名能够助力学生成长、为学生带来积极影响的优秀教师,为教育事业贡献青春与智慧!