为深入贯彻东西部协作教育“组团式”帮扶重大战略部署,推动渭源一中在教育办学理念、教师队伍建设、课程体系建设、教育信息化、教研教学管理等方面提升,加快促进学校“新课程、新教材、新高考”深入实施,提高学校办学水平和教育教学质量,充分发挥青岛、兰州帮扶校的辐射带动作用,渭源一中开展了组团式帮扶教师示范课活动,来自青岛、兰州的六位教师展示了异彩风采的课堂,学校领导与教师进行了观摩听课。

郭艳老师的示范课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课情境创设十分到位,通过设置一系列生活实践情境和学习探索情境,实现了学生对基本概念和基础知识的的掌握。郭老师语言精练,循循善诱,教态大方有亲和力。她的教学设计合理,条理性强,指向明确,通过“渭生言志”,既凸显了学生的主体地位又落实了立德树人的根本任务。

陈斌老师向大家展示了一节精彩的概要写作课。课程设计富有层次性,从理解到概括,梳理与整合信息、实践与内化,同时培养了学生的思维逻辑性与批判性。陈老师教态大方,肢体语言与表情丰富,课堂有激情,富有感染力。通过展示学生作品使学生感知和掌握了“概要写作”的要求和特点,很好地落实了教学任务。

王萃霞老师的示范课The Superhero Behind Superman课前导入环节通过“超人”的视频激发了学生的兴趣,使学生的注意力迅速集中到教师设置的问题上。她的教学设计从知识、能力和思想感情等几个方面充分体现了阅读课的特点,课堂结构合理,思路清晰。在课堂上运用结对讨论、小组讨论等不同方法,充分体现出了教师主导,学生主体的新教学理念。

王海涛老师的示范课《人口容量》在课前制定了明确的复习任务巩固上节课基础知识,同时也为本节课突破难点做铺垫并自然导入本课内容。课堂教学中,王老师充分搜集材料,丰富课堂,通过积极的师生互动推进课堂,衔接过渡自然,环环相扣,知识点归纳配合习题训练,有效落实了课堂教学目标。王老师与学生相处的方式使学生自信阳光。学生感受到了学习的快乐,增强了学习幸福感,整个课堂学生积极主动,氛围活跃。

崔明晓老师的示范课《生活中的圆周运动》,视频创设情境,通过学生观察,教师提问的方式,引入主要内容。教学之法,贵在引导,重在转化,妙在开窍,崔老师的课堂通过情景分析,层层设问激疑,使得学生的思维动了起来。在课堂教学过程中崔老师注重培养学生的科学态度与责任,通过展示国家科技进步成果来树立学生勇于承担民族复兴大任的信心。

陈国文老师的示范课 《向心加速度》,通过一段宇航员坐在旋转的离心机中训练短视频导入,使学生直观感知现实生活中的圆周运动。陈老师的课堂教学坚持问题导向原则,注重培养学生的逻辑推理与论证能力。善于利用情境教学、活动教学、激励评价与小组合作探究式教学等轻松愉悦地达成教学目标,整堂课气氛活跃,具有新课堂应有的特征。

此次帮扶教师示范课教研活动的开展,既为帮扶教师提供了发挥引领示范作用、展示精湛技艺的平台,也为学校教师创造了互相交流探讨、不断提升自我的机会。相信在接下来的组团式帮扶工作中,帮扶教师会继续推动双方学校携手共进,把先进地区教育理念、优质教育资源和优良教育模式带入渭源一中,书写两校情谊的新篇章!

(来源:渭源一中)