青岛第六十五中学实施文化兴校战略,让学校成为学术的中心,学习的中心,生命成长的中心,一个师生共同的精神家园。构建有助学生自主管理的自主教育体系,打造“青春”系列的德育品牌;深化促进学生自主学习的“导学互助”课堂教学模式,形成了鲜明的办学特色,迎来了跨越式发展。学校先后获得山东省规范化学校、山东省心理健康教育先进单位、山东省卫生先进单位、山东省语言文字规范化示范学校、全国中学生信息学奥赛金牌学校、全国中学生生物学奥赛金牌学校、青岛市五星级阳光校园、青岛市家庭教育示范学校、青岛市校园文化建设示范学校等一系列荣誉称号。

“导学互助”课堂 引领学生自知成才

学校建立了以培养学生学习兴趣和能力,提高课堂教学效率,促进学生个性化发展为目的教学策略体系。构建了“导学互助”课堂教学模式,该模式以导学案为载体,以学生自学、教师导学、师生合作、生生合作为手段,以课堂学习小组的建设与评价为助力,为学生扎实基础、提升能力、健康自主发展,搭建了更广阔的平台。

“青春”系列德育品牌 引导学生在行走中成长

学校德育课程以自主管理为核心,充分发挥课程建设的育人作用,打造“自主青春”的德育品牌,开展了“成长的青春”“飞扬的青春”“行走的青春”“奋斗的青春”“温暖的青春”五大系列德育课程,充分调动了学生主体的自觉性和创造性,培养品行端正、身心健康,有实践能力和自主意识,自主发展和全面成长的中学生。

学校的社团成果精彩纷呈,百花齐放。合唱社团连年获得山东省艺术展演一等奖,被命名为青岛市中小学生艺术团合唱团。田径代表队连年在市北区中小学生田径运动会上获得团体总分第一名。机器人社团多次在全国大赛夺得大奖。

学校把“文化立校、文化强校”作为兴校之举,在“自由呼吸自主发展自我超越”的“三自”办学理念引领下,把“让每一个生命全面而自由的生长”作为办学目标,树立“做最好的自己”的校训,促进了师生的主体精神成长和课改实践发展。全校师生在知与行、守正与创新中发现自己,成长自己,让每一个生命全面而自由的生长,最终成为最好的自己。

(图片来源:青岛第六十五中学)